Proyecto

1. ¿Qué queremos aprender?

☝️BLOQUE 1
8. Reproducir situaciones reales o imaginarias de comunicación potenciando el desarrollo progresivo de las habilidades sociales, la expresión verbal y la representación de realidades, sentimientos y emociones.

✌️BLOQUE 2
1. Aplicar estrategias de lectura comprensiva y crítica de textos.

✊BLOQUE 3
5. Reconocer los diferentes cambios de significado que afectan a la palabra en el texto: metáfora, metonimia, palabras tabú y eufemismos.


🖖BLOQUE 4
6. Redactar textos personales de intención literaria siguiendo las convenciones del género, con intención lúdica y creativa.




2. Pregunta inicial (¿?)
Reto personal.
Problema social. Personas se sienten inferior a los demás y eso causa que hacen daño a ellos mismos.

Preguntas iniciales
¿ Porqué se sienten inferiores?
¿ Qué enfermedades se han provocado por esta problema ?

Bloque 1: (Teatro) : un grupo haría un teatro de alguien que se siente inferior y que le sucede alguna enfermedad; pero para no hacerlo muy triste puede tener final feliz, por ejemplo un amigo le ayuda, la familia anima.. Y se recupera la persona.

Bloque 2: (lectura): Un grupo busca una historia, por ejemplo: un día una niña llamada Lucía de 12 años y medio estaba en el instituto haciendo un examen, pero le fué fatal. Al día siguiente cuando dieron la nota, ella había sacado un 3,5 y pensó que su madre le iba a regañar, cuando le dijeron la nota otra alumna de la clase le dijeron que saco un 8,5 y la compañera gritó ¡wee que fuerte, no he estudiado y he sacado un 8,5! Lucía pensó "joee no es justo yo si e estudiado y he sacado menos nota :( sere más tonta?" Cuando llego a casa, se lo contó a su madre y le dijo que no pasaba nada, que ella sabia que había estudiado y que a la próxima será mejor, ella pensó "tiene razón, he estudiado mucho y me he esforzado, no importa que haya suspendido, yo se que me he esforzado y la próxima me esforzare aun mas, yo no soy mas tonta que nadie, todos somos iguales" FIN
Leer varia veces y escribid un comentario sobre la lectura.

Bloque 3: (presentación) : Un grupo haría una presentación en cuatro temas ( cada alumno del grupo ,que son cuatro, hace un tema y por eso hay cuatro temas. Los temas serían :
•Los sentimientos de la persona inferior.
•La solución de que pare de sentirse así.
•Los daños que causa de sentirse inferior.
•¿Qué es lo negativo de sentirse así?
Bloque 4: (redacción) Un grupo cuenta una experiencia personal en la libreta y luego subirlo al blog. Si no quiere compartir una experiencia suya puede inventarla.

3. Producto final
Juntarlo todo y compartir el trabajo entre los grupos y hacer una presentación con todos los datos y subirlos al blog. Y debes contestar a las siguientes preguntas sobre el proyecto:
 ¿Qué has aprendido con este proyecto?
¿Te ha servido para pensar de otra manera?

Cuestionario

Primera Parte:

a) En nuestro Karaoke de los sueños no solo cantamos canciones. Escribe una instrucción que la humanidad deba seguir para cambiar el mundo a mejor.

Pido a la humanidad:
Que haya justicia.
Que ayuden a las personas pobres.
Que haya tecnología para todos.
Que no haya crisis.
Que no haya guerra.
Que no ensucien la tierra.

b) ¿Recuerdas cuál era tu “Mensaje en la botella” de la educación? ¿Qué contenido esencial debíamos aprender durante el curso?

- Mi mensaje era "hay que aprender a usar tecnología porque hay mucha información en los dispositivos de mates, ciencias, etc."

¿Lo has conseguido aprender? ¿Por qué?

- Sí, porque he aprendido a manejar la tecnología mejor que antes.


c) Crea el estribillo y escribe, al menos, una estrofa de una canción que trate sobre la esperanza de resolver las injusticias que te parezcan más graves en el mundo. Recuerda usar la rima alternante entre los versos, evitando repetir siempre la misma.


"Ser niña no significa
que no puedo hacer deporte
y por ser rica
no soy más valiosa que los pobres".




Segunda parte:


d) Redacta un texto narrando la vida de una de tus abuelas o tus abuelos.
Mi abuela se llama Madeleine. Nació en Inglaterra. Cuando mi abuela era pequeña le gustaba el deporte. Hacía ballet pero tuvo que parar porque tenía problemas. Nunca fue flexible y ella quería hacer gimnasia. Cuando era más mayor era carnicera. Trabajaba en la carnicería de su padre. Luego, mi padre se hizo carnicero; pero yo no quiero seguir la tradición. Quiero ser bailarina y gimnasta.

e) Entra en la página web del Banco Común de Creatividad y revisa los talleres de todos los cursos:

e.1) Elige dos que te parezcan los más creativos.
Baile.
Gimnasia Rítmica.



e.2) Elige los dos que consideres más elaborados, fruto de mayor preparación.
Gimnasia Rítmica (María José).
Animales domésticos (Patricia y Luis).


e.3) Elige tres talleres que, en tu opinión, deberían celebrarse el día de fin de curso. Explica por qué.
Baile Funky: A muchos les gusta bailar y es lo que se suele hacer en fin de semana.
Gimnasia Ritmica: A muchas les gusta hacer gimnasia
Futbol: A los niños les gusta y a algunas niñas tambien.
Tercera parte:

f) Hemos practicado la lectura y la creación de varios géneros literarios: canción popular, autobiografía, biografía, teatro. Explica brevemente los rasgos de cada uno.


Canción popular: Hicimos grupos y habia que analizar una cancion
Autobiografia: Consiste en hacer una descripción de nosotros mismos y en narrar nuestras experiencias con otras personas desde el nacimiento hasta la actualidad.
Biografía: Investigamos sobre FGC en grupos y hicimos entrevistas con personas que tienen experiencia de eso.
Teatro: en grupos elegimos una obra teatral.
g) Escribe una carta al Consejero de Educación, Cultura y Deporte, solicitando lo que te parezca más necesario para la mejora de nuestro IES.

Luciano Alonso.
Consejero de Educación, Cultura y Deportes.
Junta de Andalucía.

Estimado señor:
Me llamo Amie Randall y soy estudiante de 1º ESO en el IES Cartima.

Me gusta mucho mi instituto pero lo que quisiera mejorar es el comportamiento de algunos compañeros porque debido a su actitud todos sufrimos,  por ejemplo que ya no tenemos papel higiénico en los baños.

Evaluación

BANCO DE CREATIVIDAD

Me ha gustado el proyecto "Banco de Creatividad" porque podía enseñar mi talento a otros y otros a mi. Aprendí muchas cosas de los demás y descubrí que otros sabían cosas que yo ni sabia que existían. Tambien me gusto editar los vídeos porque se me da bien :) ⭐️

ESTACIÓN DE CÁRTAMA 

Me ha gustado este proyecto porque era como mi primer escena teatral con público y a mi me encanta el teatro. Quiero apuntarme pero no se donde hay para apuntarse 😂✨

Documentación

1. Karaoke de los sueños.
2. Comprender las escuelas del siglo XXI.
3. Historia de un/una aprendiz. (Álbum Familiar, Biografía Personal)
4. Biografía social de FGC.
5. Paseo por la Estación de Cártama siglo X.
6. Banco común de Creatividad.
7. El Escenario de la Vida.
8. Lecturas: biografía, novela de aprendizaje y obra teatral.
9. Academia real de Ortografía

Índice

1. Karaoke de los sueños.
2. Comprender las escuelas del siglo XXI.
3. Historia de un/una aprendiz.
4. Biografía social de FGC.
5. Paseo por la Estación de Cártama siglo X.
6. Banco común de Creatividad.
7. El Escenario de la Vida.
8. Lecturas: biografía, novela de aprendizaje y obra teatral.
9. Academia real de Ortografía

REFLEXION

Introduccion

Soy diferente de algunos porque esfuerzo en las tareas! Me parezco a los demas porque todos podemos hacer las tareas.. solo que algunos no quieren. Soy única!

Desarrollo

Me he dado cuenta de que me gusta leer novelas en español; normalmente solo leo en inglés pero si leo en español aprendo más. Nose en que me he conocido más.. Comparando mi vida con la de mis abuelos, creo que hoy en día es mejor sin guerra, aunque en algunos países si hay guerra. Este es la foto que elegí:

SELECCION

Álbum Familiar

Me ha gustado mucho trabajo; he esforzado en la presentación para ponerlo bonito y con fotos.. Me interesó este trabajo porque podía hasta yo misma conocer más sobre mi familia y he recordado momentos divertidos que he pasado con ellos :)

Investigación FGC

Creo que hice esta parte de la tarea bien porque apunte lo que decía el profesor, hice mi parte de la tarea. ví vídeos… Los demás miembros del grupo no lo hicieron en fecha pero al final si lo hicieron. Me ha gustado porque he descubierto más cosas sobre España en el pasado. He mejorado en buscar información.

Lectura novela

Me ha gustado leer la novela porque no me gusta leer biografías pero novelas son divertidos y hasta me reía en la realidad. Fue un poco difícil decir lo que me llamo la atención de los fragmentos porque me gusto todo el libro!

Biografía FGC

Francisco nació en Cártama, el día 18 de Agosto de 1912. Francisco era muy gracioso, responsable y se llevaba bien con sus hermanos.
Tiene 7 hermanos, pero dos se murieron antes de que nació Francisco. Él era el penúltimo más pequeño de los 5 que seguían vivos. La madre de Francisco se llamaba María Cañete Camuña, y era una costurera. Su padre se llamaba Francisco Gómez, y fue conocido como "El Canela" porque emigró a América cuando Francisco tenía 3 años y montó una compañía de cante que se llamaba "El Canela". Cuando se emigró, dejo a la madre embarazada y hizo una nueva familia. Esto se sabe porque el padre mantenió contacto con el hijo más mayor: Antonio.
En España, los que no conseguían trabajo decidían marcharse a América, pero su padre se marchó en busca de una vida mejor.
Aunque Francisco era el penúltimo más pequeño, él cuidaba a sus hermanos, y hermanas.
Con la ayuda de Antonio, Francisco aprendió a leer y a escribir.
Con tan solo 7 años, Francisco empezó a trabajar en algunos cortijos. Tenía que recolectar aceitunas y guardar animales. Solo conseguía suficiente dinero para comer cada día. Cuando Francisco y Antonio se hicieron más mayores se tuvieron que ir a una plaza en busca de trabajo.
Francisco también podía cantar, y fue cantante. También le gustaba hacer amasijos de pan.
Él siempre estaba luchando para que no faltase pan ni otras cosas de primera necesidad en su casa.
Francisco salió junto a miles de personas a Francia, porque estaba la Guerra en España. Antonio no fue a Francia, creen que fue prisionero en Valencia. Los que huyeron a Francia se quedaron en un campo de refugiados. Cuando los nazis invadieron Francia, cogieron presos a los españoles y lo mandaron al campo de concentración. Cuando llegaban, se fueron separados los viejos de los jóvenes, los viejos de los sanos... Los prisioneros tenían que trabajar mucho.
Francisco murió con tan solo 28 años, el 22 de Abril, 1941. Se piensa que murió de agotamiento por tanto trabajo y apenas comía. La madre, cuando se enteró de que Francisco había muerto, no se lo creía. Siempre le esperaba en la Loma, aunque él nunca regresaba, porque había fallecido. Un día, María recibió una carta con 3.000 pesetas, y entonces se lo creyó.
Ahora, en 2015, sigue viva en Málaga una sobrina de Francisco Gómez Cañete. Se llama Remedios Meléndez.

Novela

Se me olvido subir que novela leí; he leido Konrad o el niño que salió de una lata de conservas, de Christine Nöstlinger.

Fragmento 10

Esta es la ultima pagina en el libro y todos le estan felicitando por algo que en la vida real nunca se felicitaria: por ser malo!

Fragmento 9

Aqui se nota que las personas son sospechosas porque a noche no se puede leer un periodico porque es demasiado oscuro ( a no se que habia una lampara pero el libro no dijo nada de eso)

Fragmento 8

Este fragmento da gracia y es el primer escena en donde salen esas personas vestidas de azul.

Fragmento 7

La madre por fin se da cuenta de que no es una madre muy buena pero su hijo le quiero tal y como es. Que bonito!

Fragmento 6

Esta parte me gusta porque demuestra que no solo pueden ser niñas mejores amigas de niñas sino que niños y niñas tambien pueden ser mejores amigos sin ser novios...

Fragmento 5

Esta parte me llama la atencion porque se equivocan los niños; no es un cobarde por no insultar, los cobardes son los que pretenden no haber hecho lo que hicieron mal y en verdad Konrad (en el libro) no hizo nada mal y a mi cuando me insultan yo no insulto porque a mi no me gusta que me insulten, entonces yo no hago lo que no me gusta que me hagan a los demas.

Fragmento 4

Me gusta esta parte porque describe lo que esta pasando bien y nombra a todos los personajes porque en algunos libros no se nombran y me lio!

Fragmento 3

Me ha llamado la atencion porque en este fragmento esta aprovechando del dinero de Egon ya que ella ni queria que el fuese el padre!

Fragmento 2

Me ha dado gracia esta parte del libro porque no se da cuenta de que su canción es inapropiada para un niño de 7 años jaja

Fragmento 1

Me gusta este fragmento porque describe lo que siente cuando esta asustada y mareada, y se puede imaginar mas o menos lo que esta pasando.

Investigacion FGC

Esto es lo que yo investigé sobre FGC

DOCUMENTACION

1) Autobiografia
1.1) Presentación personal
1.2) Álbum familiar, en el que caben amigos/as, maestros/as, etc.

2) Lecturas
Hay que seleccionar 10 fragmentos de cada uno de los 2 libros y comentar que ha llamado la atencion de ellos
1.1) La biografia de un personaje
1.2) Una novela de aprendizaje protagonizada por un adolescente.

3) Biografía social de Francisco Gomez Cañete
3.1) Investigación en grupo sobre una parte de la vida de FGC, en relación con la Historia de España y del mundo.
3.2) Redacción personal de la biografía de FGC, con ayuda de una guía, a partir de las investigaciones propias y de los demás

Fragmento 10

"Sabías que las pirámides eran tumbas para las momias de los reyes? Dentro de ellas había unas estancias en las que se enterraba el faraón y su ajuar funerario, todas las cosas que se iba a llevar con él al Otro Mundo. A estas estancias se accedía a través de complejos laberintos de pasillos y cámaras sin salida. No es que a los egipcios nos gustara complicarnos la vida; es que los saqueadores de tumbas eran algo muy corriente en nuestro país."

YO: Esto me llamó la atención porque yo no sabía que los piramides eran eso; pensaba que no tenían nada dentro. 

Fragmento 9

Lo mismo que paso en el fragmento 5 me paso aqui.

Fragmento 8

Embarcamos en el Thalamegos, la barcaza real: un fastuoso palacio flotante que dejó a César sin habla. Por mucho que quiso disimular, yo noté su cara de asombro… El lujo con que estaba construida la barcaza lo deslumbró: oro, piedras preciosas, maderas valiosas… En Egipto, los faraones hacíamos siempre todo a lo grande.

YO: Me gusta este fragmento porque César no quería demostrar que estaba asombrado, pero se le notaba; esto antes me pasaba porque me ponía celosa porque mis amigas han hecho cosas mejores que yo pero ya he superado eso! 

Fragmento 7

"Para aquella ocasión iba ataviada con mis más hermosos vestidos, perfumada con los ungüentos más exquisitos, adornada con las joyas más brillantes, tocada con mi mejor peluca. Y así, desplegando todos los encantos femeninos que sabía que poseía, caminé hasta César y pude observarlo de cerca. Era un hombre maduro, pero guapo y distinguido. Alto, delgado y fibroso, tenía una evidente calvicie que quería ocultar y por eso se peinaba todo el pelo hacia delante. Desde el primer momento hubo algo en él que me encandiló. Aquel mismo día comenzó una relación entre el gran Julio César y Cleopatra VII, reina de Egipto, que duraría años."

YO: Este fragmento me ha gustado porque esta describiendo como parecen y cuando lo lees puedes imaginar los  personajes mejor.

Fragmento 6

"Mi padre murió el 7 de Marzo del año 51 a.C., cuando yo tenía 18 años. Su flauta dejo definitivamente de sonar. Antes de morir redactó un testamento en el que decía que yo sería reina y me casaría con mi hermano, Ptolomeo XIII, que reinaría conmigo. Aulettes envió su última voluntad al Senado Romano, para que se encargase de hacer cumplir sus deseos. No os podéis imaginar lo a pecho que se tomaron los romanos el encargo."

YO: Me a llamado la atención porque aquí es donde se sabe que ella va a ser reina.

Fragmento 5

Lo había escrito pero se me ha borrado y ya no tengo el libro.

Fragmento 4

"Al volver a Alejandría me sentía muy sola y desconfiaba de todo el mundo. Veía enemigos por todas partes. Tanto miedo tenía que disponía de catadores de alimentos que probaban la comida antes que mi hijo y yo, para asegurarme de que no estaba envenenada. Temía que los partidarios de la República, los asesinos de César, quisieran atentar contra la vida de Cesarión."

YO: Me gusta porque demuestra que hasta las personas más importantes pueden sentirse solas...

Fragmento 3

"La tan esperada cena llegó; y el lujo y el derroche fueron mayores que en las anteriores. Marco Antonio sabia que, a pesar de ello, no me había gastado ni la mitad de lo prometido. El romano me sonreía satisfecho y presuntuoso. Estaba completamente convencido de haber ganado la apuesta. Seguro que pensaba que aquella vez Cleopatra no se saldría con la suya. Fue entonces cuando un esclavo se acercó con una copa de vinagre aromatizado. Sin decir nada, me quité uno de mis pendientes, una perla del tamaño de un huevo de codorniz de un valor incalculable, y la eché en la copa. Después, me la bebí. En ese momento, la cena había superado los diez millones de la apuesta. Sin decir una sola palabra, miré a Marco Antonio y sonreí. Cleopatra había ganado."

YO: Este es mi favorito fragmento del libro, porque se ve que es muy lista, y él pensaba que había ganado, pero no!!! 

Fragmento 2

"Mi deseo de ser reina se veía finalmente cumplido. Había nacido y me había preparado durante 18 años para ello. Y, por fin, el momento había llegado. Me sentía tan feliz... Una felicidad que sólo se veía enturbiada por la obligación de compartir el trono con un niño de 10 años, mi hermano Ptolomeo, el Decimotercero. Mi padre lo había dejado bien claro en su testamento."

YO: Me gusta porque esta feliz y por fin es reina; me lo estaba esperando mientras leía y por fin sucedió.

Fragmento 1

"Mi vida fue muy intensa en todos los sentidos. Me convertí en reina de Egipto a los dieciocho años. Y luché sin descanso por mi país. Creo que casi todo lo que hice fue por el bien de Egipto. Pero hay muchas cosas que la gente no supo entender. ¡He tenido que oír barbaridades sobre mi persona! Os aseguro que no fui la mujer desleal y manipuladora que algunos se empeñaron en pintar. Y para defenderme de tantas y tantas mentiras, creo que ha llegado el momento de que yo misma os cuente mi historia"

YO: Me ha llamado la atención porque cuenta su historia porque los demás inventaban su historia y decían mentiras.

Biografía

Me he leído la biografía de Cleopatra. 

Signos de puntuacion

Tres bellas que bellas son,
me han exigido las tres
que diga de ellas cual es
la que ama mi corazón...
Si obedecer es razón, 
¿digo que amo a Soledad?
No..¿A Julia? cuya bondad
persona humana no tiene,
no.. aspira mi amor a Irene,
que no es poca su beldad.

Signos de puntuacion

Signos de puntuación

 Un punto sirve para separar frases (punto y seguido), separar párrafos (punto y aparte) y para finalizar un texto (punto y final)

Una coma sirve para separar palabras pero no se pueden separar sílabas ni frases. Tampoco se puede separar sujeto y predicado. Es útil para marcar el tema al principio de una oración.

El punto y coma sirve para separar dos partes de una oración y tiene un verbo cada parte y están cordinadas entre sí.

Los puntos suspensivos son como "etc", es decir, cuando no acabas una enumeración, y para hacer suspenso y marcar una frase entrecortada.

La escuela que yo quiero

Introducción🌺

Desde mi punto de vista, el centro que me ha llamado la atención es SCIL porque tiene grandes aulas y a mi me gusta tener mucho espacio.

Distribución del espacio

Me gustaría que mi centro tenga mucho espacio y grandes patios para que no se agobie.

2) Distribución del tiempo

Prefiero que el colegio empieza mas tarde para que se puede descansar mas y que el recreo se parte en dos osea salimos una vez media hora para comer y después 45min para hacer lo que quieres. Cada asignatura tendrá 40min.

3) Profesores/as

Los profesores deberían ayudar los alumnos cuando tengan dudas y ser amables.

4) Alumnos/as

Que los alumnos usan el turno de hablar y no gritan 😪😢

5) Familias

Los padres que quieran, ayudan en fiestas etc del colegio.

6) Métodos

 Se harán proyectos y cuando haya proyectos se trabaja en ellos toda la semana y no solo en la asignatura del que se trata el proyecto.

7) Medios

Se usara tecnología y nunca libros, lápiz ni papel.

8) Socios

Vendrán personas de otros países para que aprendemos sobre otros países.

9) Evaluación

Se evaluará trabajo y comportamiento.

Biografia de mi abuela

Esta es mi abuela, madre de mi padre. A veces visita a españa, y cuando viene, es nuestra vecina porque tiene una casa muy cerca y solo hay que cruzar el jardín de mi casa y llegas. Se llama Madeleine    y es amable. Da mucha gracia cuando conduce porque algunas veces le da miedo aparcar jaja. Hace 2 años, yo y mi hermano quedamos en la casa de mi abuela y por la noche comíamos fuera y teníamos velas y era wachi!

Biografia de mi tia

Esta es mi otra tía, Lorraine, la hermana de mi madre. Es una peluquera y es muy graciosa. Le gusta leer y ver la tele. Vive con su padre, osea, mi abuelo. Ellos tienen un perro que se llama Scamp, que es muy cuqui. Me da ilusión ir a su casa porque mi tía colecciona ositos de cristal y cosas de eso.

Biografia de mi tia

Esta es mi tia. Se llama Susan pero prefiere que la llamas Susie. Es la mujer del hermano de mi padre. Ella es muy graciosa y alegre. Le gusta diseñar cosas y coser ropa para su hija, Maisey (he hablado de ella en una entrada anterior). Susie es muy creativa y me va a enseñar a usar una maquina de coser porque mi abuela me regaló una para Navidad jajaj

Biografia de mi hermano

Este es mi hermano. Tiene 14 años. Le gusta jugar al PS3 y grabar vídeos para YouTube. Es gracioso pero algunas veces muy pesado. De pequeño, él le dio una patada a una pelota y después pensaba que la luna llena era la pelota ajajaj. Cada sábado jugamos Minecraft y vamos a empezar a grabar lo que hacemos para YouTube.

Biografía de mi padre

Este es mi padre. Se llama Martin. Es un carnicero. Trabaja en Alhaurín y tiene una carnicería llamada Ye Ole Butchery. Tiene un hermano que se llama Charles. Yo y mi padre vamos juntos cada sábado a merca y aunque suena aburrido es diver porque él es muy gracioso. Hace mucho tiempo, había unos amigos de mi hermano quedando en mi casa y por la noche cuando iban a dormir, mi padre abrió la puerta y gritaba y los demás se asustaron XD Le quiero mucho <3

Biografia de mi madre.

Esta es mi madre. Se llama Louise. De pequeña vivía en Inglaterra. Tiene 1 hermana y 2 hermanos. Su hermana vive en España pero sus hermanos viven en Inglaterra. Ella es muy buena con todos y ayuda a la gente. Cada lunes juega bingo con sus amigas y antes con su madre pero falleció :( Casi todos los días jugamos al WII juntas y es muy diver. A ella le gusta leer, ver la tele etc. Siempre es feliz y la quiero mucho!!

Biografia de mi prima.

Esta es mi prima. Tiene 7 años y es muy mona. Vive con sus padres en una casa en las montañas y tienen una granja. A veces viene a mi casa y jugamos juntas; es muy divertido ya que la veo pocas veces. Cuando voy a su casa jugamos a la WII juntas y vemos los animales. Antes, tenían pollitos muy pequeños y monos. Yo y mi hermano los cogíamos y mi abuela echaba fotos.

Biografía

Me llamo Amie. Nací en Málaga, y soy la única de mi familia que nació en España. Con los 9 años me pusieron gafas. Con los 11 me pusieron aparato. De pequeña casi me ahogo en la piscina pero mi padre me salvó. Ahora tengo 12 años. Mi abuelo y mis tíos viven en España pero los demás en Inglaterra. De pequeña visitaba a Inglaterra pero últimamente no, aunque estamos pensando en ello. Me gustan los animales. Tengo 10 perros. También me gusta grabar vídeos para YouTube.